数学の苦手克服法

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    新学期の数学は、中1〜3の全学年が計算力を要する単元の学習から始まります。小中高生の全てに当てはまりますが、
    <数学が苦手な人は計算力が不安定>です。
    数学が得意で計算力が不安定な人など見たことがありません。

    さて、その計算力の強化方法ですが、
    (1)「基礎が大切」といっても、
    暗算で処理できるような易問ばかりを解いても計算力は高まりません。「基礎」と「基本」は違います。

    (2)「毎日コツコツ」といっても、
    毎日10分程度、易問だけ解いても計算力は高まりません。「コツコツ」と「ちびちび」は違います。

    でも、この(1)(2)の勉強だけの人が実に多いです。こんな程度で数学が得意になる訳もありません。

    部活動に例えればわかるはずです。
    誰にでもできるような簡単な練習を毎日10分だけやって強くなるんですかね。これを「基礎をコツコツ」とは誰も言わないですし、「そんな練習で勝てる訳ないだろ」と間違いなく言われますね。どの種目でも、今できないことでも毎日やり続けているはずです。そして「いつの間にか」先輩(お手本)と同じことができるようになっていきます。

    数学の勉強も全く同じです。
    本気なら、「今できないこと」をできるようになるまで「反復」すりゃいいんです。その「練習量」と「反復回数」は周りの誰よりも豊富なはずです。


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    上野丘高校合格のための中1英語

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      <英語の成績は半年で2極分化>
      多くの子が小学生の時から英語を習っています。(今これをお読みの方の子どもさんも多分そうですよね。)なのに、中学入学半年後の中1の秋にはイッキに多くの子が「英語は苦手だ」と感じ始めます。

      なんででしょう…?

      苦手意識の出だした子には共通していることがあります。中学入学後、教科書の「音読」と「書き取り」をやってきていないんです。「そのくらい知ってるよ!」の姿勢で英語の勉強を「軽〜く流している」わけです。

      子どもが既に英検を持っているのしたら、
      ・5級を持っているなら中1教科書
      ・4級なら中2教科書
      ・3級なら中3教科書を用意して、

      教科書本文を
      1.音読させてみて下さい。
      2.親が英文を音読して、それを書き取りさせてみて下さい。
      3.和訳&英訳を書かせてみて下さい。
      当然どれも出来るべきです。
      1〜3がスムーズに出来れば今のところ大丈夫です。ですが1の段階で苦労する子もいるはずです。

      中1になる直前の今から「音読」「書き取り」を毎日させください。

      「音読」「書き取り」をキチンと習慣化させれば、高校でも英語は苦労しません。
      英検は「持っているだけ」では安心できませんので…。「中学入学前に3級を持っているのに、中学で英語が苦手な子」「準2級を持っているのに模試になると英語で得点できない中3」がたくさんいます。珍しくないパターンです。「英検に合格するためだけの勉強」をやらされてきたわけですね。

      これが要注意なんです。

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      「解かない」から「解けない」のだ

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        <数学・算数が苦手なのは>
        _鯔,鮹里蕕覆いら解けないのだ。
        そんな問題を何十分掛けて解こうとしても解けない。それよりも、解答のプロセスを詳しく解説している問題集や参考書を使って解法を学んだ方がよほど効果的。因みに「解法を学ぶ」というのは「お手本をマネする」ということ。

        ⇔習不足だから解けないのだ。
        解法を使いこなせるまでの練習を積まないと「行き当たりばったり」の答案になる。テストの得点に大きな上下動のある子・やり直すと正答する子がそうだ。算数・数学の成績は「解いた問題の数」「使った紙の枚数」に比例する。

        雑な数字を書かせるのは論外。
        これは100%大人の責任である。特に低学年時に、大人がそれを認めてしまっているのだ。数字の0・8・9を書かせると、必ず「右上部分が開いた」数字を書く。数字が雑だからひっ算も雑。「ななめひっ算」をするから小数点がずれる。ななめに書くから分母と分子を取り違える。大人が雑な数字を認めて、子が算数・数学を得意になるわけがない。
        極端に小さな数字を書くものよくない。計算精度が落ちるし、書くのが遅い。こういう子は確実に練習不足である。

        な拔の取り組み方に問題がある。
        まず筆箱の中身でわかる。テストで得点の低い子は、中身が極端に少ないか多いかのどちらかだ。道具を意識していない。極端に短いエンピツで細かい計算問題は出来ない。欠片のような小さな消しゴム・ゆるゆるコンパス・目盛りの消えた定規、どれも役に立たない。今すぐ「道具」を揃えるべき。次に「重ね勉強」をやめ(させ)ること。「重ね勉強」とは、例えば数学のテキストの上に英語のテキストをそのまま重ねて勉強すること。テストで高得点を取るには「緻密さ」「正確さ」が不可欠。

        努力と根性の精神論ばかり言っても無意味だ。
        「テストの得点」と「学力」は単純にイコールではない。


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        漢検前日の勉強法

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           <漢検:検定前日にやること>

          今日は持っている問題集の総合問題を残り全部解いて丸付け、得点を必ず出して下さい。
          漢検は合格点ギリギリ(140点合格の級なら138〜142点の間)のところに多くの受検者がいます。
          「あと2〜3問で合格だったのに・・・」とならないよう、解いた総合問題を再度見直します。ボールペンまたはサインペンを使ってキチンと楷書で書いていきましょう。

          塾生にいつも話しているのですが、
          <検定を受ける>ことのメリットの一つはココにあります。
          それは「期限までに仕上げる勉強を経験する」ということです。

          漢検は「できた・できなかった」ではなく、「やった・やらなかった」が合否という結果でハッキリ出ます。
          漢検合格に本人の能力は関係ないですからね。

          検定日まで
          「ここが弱いから今日中に克服しよう」
          「あと何日だから今日は・・・をしよう」
          「前日だから今日は・・・をしよう」

          と学習計画を立てて実行します。
           ↑ ↑ ↑
          中学・高校での成績上位の子はテスト勉強でこういった「学習計画」が実行できるんです。
          試験範囲のワーク類を「1度解いて終わり」にしている子との決定的な違いがココにありますね。
          「わかった」はスタートです。
          「できた」は途中経過です。
          「いつでもできる!」がゴールです。

          検定受検で「学習を計画する」ことを経験する(させる)のはとても大切です。
          「まだ早い」とか「忙しい」とかの理由で検定受検のチャンスを逃すのは、何とも勿体ないことです。

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          中1の英語

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            中1で教科書を重視しない勉強をすれば
            中2以降で必ず伸びなくなります。

            「そのくらい知ってる…」
            のaboutな勉強姿勢が伸びを止めます。

            英検○○級合格を目指すのもいいですが、
            教科書の英単語を書けないような勉強は
            全くダメです。

            第一、英単語が書けなくて、
            どうやってテストの点数を伸ばすんでしょうか?


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